Quý khách hàng nghe thấy các từ “chuyển đổi mô hình” hầu hết lúc, và không những vào triết học. Mọi người nói về sự việc đổi khác quy mô trong toàn bộ những lĩnh vực: y học tập, chủ yếu trị, tư tưởng và thể dục. Nhưng chính xác, một sự biến hóa quy mô là gì? Và thuật ngữ này bắt nguồn từ đâu?
Thuật ngữ “sự thay đổi mô hình” được đưa ra bởi nhà triết học người Mỹ Thomas Kuhn (1922- 1996). Đó là 1 trong Một trong những tư tưởng trung tâm vào tác phđộ ẩm gồm ảnh hưởng Khủng của ông, "Cấu trúc của những cuộc bí quyết mạng khoa học", xuất bản năm 1962. Để phát âm ý nghĩa của chính nó, trước tiên chúng ta nên gọi định nghĩa về lý thuyết mô hình.
Bạn đang xem: Paradigm shift là gì, paradigm shift nghĩa là gì
Lý ttiết quy mô
Lý ttiết quy mô là một trong những kim chỉ nan thông thường giúp cung cấp cho những công ty công nghệ thao tác vào một nghành rõ ràng khung lý thuyết rộng của họ — chiếc mà Kuhn điện thoại tư vấn là “sơ đồ gia dụng khái niệm” của mình. Nó cung ứng đến chúng ta các mang định cơ bản, những tư tưởng chủ yếu cùng phương pháp luận. Nó hỗ trợ cho phân tích của mình phương hướng cùng mục tiêu chung. Nó diễn tả một quy mô mẫu mực về công nghệ giỏi vào một nghành nghề dịch vụ cụ thể.
lấy ví dụ về triết lý mô hình
Mô hình địa trọng tâm của Ptolemy về vũ trụ (với trái khu đất ngơi nghỉ trung tâm)Lý thuyết thời trung thế kỉ về tứ "hài hước" trong y họcCơ lượng tửLý ttiết về kiến tạo mảng trong địa chấtLý tngày tiết vi trùng trong y họcLý tngày tiết gene vào sinh họcĐịnh nghĩa biến hóa quy mô
Một sự biến đổi quy mô xẩy ra khi một định hướng quy mô được thay thế bởi một định hướng khác. Dưới đây là một vài ví dụ:
Vật lý học tập của Aristotle (vốn cho rằng những trang bị thể đồ gia dụng chất có những bản chất rất cần thiết quyết định hành động của chúng) nhường nhịn khu vực mang lại đồ dùng lý học của Galileo cùng Newton (coi hành vi của những đồ gia dụng thể vật chất là do các quy hình thức thoải mái và tự nhiên bỏ ra phối).Vật lý Newton (giữ thời gian với không khí kiểu như nhau sống phần đông địa điểm, so với vớ từ đầu đến chân quan liêu sát) nhường nơi đến đồ dùng lý Einsteinian (nhận định rằng thời hạn với không khí tương so với hệ quy chiếu của tín đồ quan liêu sát).
Nguim nhân của một sự thay đổi quy mô
Kuhn quyên tâm đến cách công nghệ tạo ra tiến bộ. Theo ý kiến của ông, công nghệ cần yếu thực thụ tiến triển cho đến Khi số đông những người thao tác vào một lĩnh vực gật đầu với cùng 1 quy mô. Trước khi điều này xẩy ra, phần đa fan đầy đủ thao tác của riêng biệt mình theo cách của riêng bản thân, và bạn chẳng thể gồm dạng hình hợp tác cùng làm việc nhóm là đặc thù của kỹ thuật chuyên nghiệp hóa ngày này.
Một khi 1 kim chỉ nan quy mô được tùy chỉnh thiết lập, những người thao tác trong nó hoàn toàn có thể bắt đầu triển khai điều mà lại Kuhn gọi là “khoa học bình thường”. Như vậy bao hàm đa số những vận động khoa học. Khoa học tập thông thường là quá trình giải quyết và xử lý các câu đố rõ ràng, thu thập tài liệu và tính toán. Khoa học bình thường bao gồm:
Tìm phát âm coi từng hành tinh trong hệ phương diện ttách giải pháp khía cạnh trời bao xaHoàn thành bản trang bị hệ ren ngườiThiết lập xuất phát tiến hóa của một loại cụ thể
Nhưng thường xuyên vào lịch sử khoa học, công nghệ thông thường lại đưa ra hầu hết điều khác lại - rất nhiều kết quả cấp thiết tiện lợi phân tích và lý giải trong quy mô giai cấp. Một vài ba vạc hiện nay cạnh tranh gọi của chủ yếu chúng ta sẽ không thể biện minch mang lại vấn đề từ bỏ một triết lý quy mô sẽ thành công xuất sắc. Nhưng nhiều khi các hiệu quả cần thiết giải thích được ban đầu chồng hóa học lên nhau, và vấn đề đó sau cuối dẫn mang lại điều cơ mà Kuhn bộc lộ là “khủng hoảng”.
lấy ví dụ về những cuộc khủng hoảng dẫn mang đến chuyển đổi quy mô
Vào cuối thế kỷ 19, vấn đề cần yếu phân phát chỉ ra ête - một phương tiện vô hình dung được đề ra nhằm phân tích và lý giải giải pháp ánh sáng truyền đi cùng phương pháp quản lý của lực cuốn hút - sau cuối dẫn cho tngày tiết kha khá.
Vào cố kỷ 18, thực tiễn là một số trong những sắt kẽm kim loại tăng khối lượng khi bị đốt cháy trái ngược cùng với triết lý phlogiston . Lý tngày tiết này nhận định rằng vật liệu dễ dàng cháy gồm đựng phlogiston, một hóa học được giải pngóng qua quá trình đốt cháy. Cuối thuộc, triết lý được sửa chữa thay thế bằng kim chỉ nan của Antoine Lavoisier rằng quá trình đốt cháy phải oxy.
Những thay đổi xẩy ra vào quy trình biến hóa quy mô
Câu vấn đáp cụ thể mang lại thắc mắc này là những gì chuyển đổi chỉ đơn giản và dễ dàng là ý kiến lý thuyết của những bên kỹ thuật thao tác trong lĩnh vực này. Nhưng ý kiến của Kuhn cấp cho tiến rộng và gây những tranh cãi không những thế. Ông lập luận rằng thế giới, giỏi thực trên, bắt buộc được trình bày một bí quyết tự do cùng với các lược trang bị tư tưởng cơ mà bọn họ quan tiền ngay cạnh nó. Các định hướng quy mô là một phần của những sơ thiết bị khái niệm của công ty chúng tôi. Vì vậy, lúc 1 sự thay đổi mô hình xẩy ra, theo một nghĩa làm sao kia, vắt giới sẽ biến đổi. Hay nói một phương pháp không giống, các bên khoa học thao tác làm việc dưới các mô hình không giống nhau vẫn nghiên cứu và phân tích các trái đất không giống nhau.
lấy ví dụ như, ví như Aristotle quan liêu liền kề một hòn đá đung chuyển nlỗi một con rung lắc trên đầu sợi dây, ông vẫn thấy hòn đá sẽ cố gắng đạt đến tâm lý thoải mái và tự nhiên của nó: ở yên ổn, trên mặt khu đất. Nhưng Newton sẽ không còn thấy điều này; anh ta đã thấy một hòn đá theo đúng quy phương pháp trọng tải cùng truyền năng lượng. Hoặc mang một ví dụ khác: Trước Darwin, bất kể ai so sánh khía cạnh người và mặt khỉ có khả năng sẽ bị tuyệt vời bởi vì sự không giống biệt; sau Darwin, bọn họ sẽ ảnh hưởng tuyệt hảo vị đều điểm tương đồng.
Khoa học văn minh dựa vào biến hóa mô hình
Kuhn xác minh rằng vào một sự biến đổi mô hình, thực tiễn đang rất được nghiên cứu và phân tích biến hóa khiến nhiều tranh cãi. Các nhà phê bình của ông cho rằng quan điểm “phi hiện tại thực” này dẫn đến một loại tmáu kha khá, và cho nên đi đến Tóm lại rằng tân tiến kỹ thuật không liên quan gì đến sự việc tiến ngay sát hơn mang lại sự thật. Kuhn dường như gật đầu vấn đề này. Nhưng ông bảo rằng ông vẫn tin cẩn vào tân tiến kỹ thuật do ông tin rằng các triết lý trong tương lai thường xuất sắc rộng các lý thuyết trước kia ở vị trí bọn chúng chính xác hơn, đưa ra các dự đoán thù trẻ trung và tràn đầy năng lượng hơn, đưa ra các lịch trình nghiên cứu kết quả cùng tkhô nóng lịch rộng.
Một hệ quả không giống của triết lý về sự đổi khác quy mô của Kuhn là khoa học ko tiến triển theo khunh hướng đồng phần đông, từ từ tích lũy kiến thức và đào sâu các phân tích và lý giải của chính nó. Tgiỏi vào đó, những ngành học xen kẹt thân những tiến độ công nghệ thông thường được triển khai vào một mô hình ách thống trị và các quy trình tiến độ khoa học mang ý nghĩa bí quyết mạng lúc 1 cuộc rủi ro khủng hoảng bắt đầu mở ra đòi hỏi một mô hình new.
Đó là ý nghĩa thuở đầu của "sự biến hóa mô hình", và nó vẫn có ý nghĩa trong triết học tập kỹ thuật. Tuy nhiên, khi được sử dụng bên phía ngoài triết học tập, nó thường chỉ tức là một sự đổi khác đáng kể trong kim chỉ nan hoặc thực hành thực tế. Vì vậy, các sự kiện nhỏng sự Ra đời của TV độ nét cao, hoặc đồng ý hôn nhân đồng tính, hoàn toàn có thể được bộc lộ là liên quan tới sự đổi khác mô hình.
Deutsch Español Italiano Svenska Русский язык Nederlands Bahasa Melayu giờ đồng hồ việt српски dansk român polski 日本語 български हिन्दी Bahasa Indonesia Suomi ภาษาไทย português Türkçe Українська 한국어 ελληνικά Français العربية češtimãng cầu magyar slovenčimãng cầu